用PBL项目培育、展现学生特质

大学的调性、气质、风格，决定了她录取的一定是和她匹配刚刚好的申请人。

PBL让学生在成长中反思，在亲历中顿悟，

学生用在PBL的成长过程，告诉招生官我是谁。

用真情实感书就自己的申请故事，娓娓道来自己的目标理想。

在PBL中，学生不一定会知道我要什么，但一定会知道我不要什么！

FamFun为学生定制PBL，展现个性特质；

也可以在我们已有近10年带教经验的PBL项目中，自主选择角色。

“Cycle for Love®”大型活动

筹办大型活动，

既要宏观统筹，又要微观细节，

既要宣传策划，又要落地实施，

从组员到总执行长，

培养学生的执行力、协调力、思维力、领导力，

和团队一起努力，培育社会责任

让每个学生彰显独特的能力，在成长中获得成就，获得他人尊重

公益可持续发展探究

通过学习公益的本质和特点，思考“为何公益、如何公益”，

感受“知”与“行”的距离。

带领学生思考“亲情缺失”、“教育失衡”、“文化剥夺”对个人成长的影响，

通过观察现象、发现问题、提出问题、思考问题、解决问题，

探讨民办公益类学校的可持续发展之道。

从课题新人到小组长，再到课题总负责人，

不断提升批判性思维能力、组织能力、领导力，

在自我的付出和他人的需要里，发现自己的价值